व्यक्तिगत शैक्षणिक कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्स बौद्धिक अक्षम बच्चे को विशिष्ट एवं उपयुक्त शिक्षण तथा प्रशिक्षण देना है जिसके माध्यम से व्यक्ति या बच्चा आत्मनिर्भर बन सके | I.E.P का विकास बच्चे की आवश्यकता पे निर्भर करता है। बौद्धिक अक्षम बच्चे के वातावरण जिसमे वो रहा है वह देखकर यह निर्णय किया जाता है उसे क्या सिखाया जाना है। इस प्रकार से यह समझा जाता है कि I.E.P किसी विशेष बच्चे के लिए बनाई जाती है I.E.P. एक ऐसी लिखित दस्तावेज है जो विशेष शिक्षकों और माता – पिता के द्वारा दिव्यांग बच्चों को उपयुक्त सहयोग देने के उद्देश्य से लिखा जाता है।
व्यक्तिगत शैक्षणिक कार्यक्रम या ” I.E.P. ” क्या है?
व्यक्तिगत शैक्षणिक कार्यक्रम (आईईपी) निर्देश या सेवाओं का एक विस्तृत विवरण है, जो विकलांग छात्र को उचित शिक्षा प्राप्त करने के लिए आवश्यक है। एक व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम, या आई.ई.पी., एक दस्तावेज है जो एक बच्चे को प्राप्त होने वाली विशेष शिक्षा सेवाओं के प्रकार का वर्णन करता है। I.E.P. एक कानूनी दस्तावेज है और छात्रों को इसमें सूचीबद्ध सभी सेवाओं को प्राप्त करने का अधिकार है। आईईपी को बच्चे और उसकी शैक्षिक आवश्यकताओं के आसपास डिजाइन किया जाना चाहिए और इसमें सेवाएं प्रदान करने के लिए रचनात्मक रणनीतियां शामिल होनी चाहिए।
“व्यक्तिगत शैक्षणिक कार्यक्रम” या “Individualized Education Program (IEP)” एक व्यक्तिगत कार्यक्रम है जो स्कूल या शैक्षिक संस्थान द्वारा विकलांग या विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों के लिए तैयार किया जाता है। इसका मुख्य उद्देश्य विकलांग छात्रों को उनकी विशेष आवश्यकताओं के अनुसार विद्यालयीन सफलता प्राप्त करने में मदद करना है।
IEP कार्यक्रम में छात्र की विशेष आवश्यकताओं और उनकी सामर्थ्यों के आधार पर उनके लिए विभिन्न शैक्षिक लक्ष्य, साधन, और मूल्यांकन का निर्धारण किया जाता है। यह कार्यक्रम सामाजिक संज्ञानात्मक विकास, शैक्षिक सफलता, और अन्य क्षेत्रों में सहायता प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया जाता है।
IEP कार्यक्रम में छात्र, उसके अभिभावक, शिक्षक, और अन्य विशेषज्ञों के साथ सहयोग के लिए एक योजना तैयार की जाती है। इसका मुख्य उद्देश्य छात्र के स्कूली अनुभव को सकारात्मक और सफल बनाना होता है।
व्यक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य
वैयक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य बौद्धिक अक्षम बालको को उनकी वर्तमान आवश्यकताओं के अनुसार व उनकी रुचि तथा क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए विशिष्ट एवं उपयुक्त शिक्षण तथा प्रशिक्षण देना है जिसके माध्यम से वे आत्मनिर्भर बन सके।
वैयक्तिक शैक्षिक कार्यक्रम का विकास बच्चे की आवश्यकता पर निर्भर करता है | प्रत्येक बौद्धिक अक्षम बच्चे में उनकी आवश्यकतागों में भिन्नता पायी जाती है अतः बच्चे के वातावरण को देखकर व जानकर यह निर्णय लिया जाना चाहिए कि बच्चे को क्या सिखाया जाना चाहिए।
वैयक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य विकलांग या विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले छात्रों को उनकी विशेष आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक समर्थन प्रदान करना है ताकि वे समान अवसरों के साथ सफलता प्राप्त कर सकें। यह शैक्षिक कार्यक्रम छात्रों की सामाजिक, मानसिक, और शैक्षिक विकास को समर्थन करने के लिए तैयार किया जाता है।
बच्चे की आवश्यकता और उसकी क्षमताओं को धान में रखकर किया जाता है उसके उद्देश्य है।
- बौद्धिक अक्षम बच्चों को उपयुक्त शिक्षण एवं प्रशिक्षण उपलब्ध कराना बौदिक अक्षम बच्चों की सीखने की गति अलग-अलग होती है।
- प्रत्येक बच्चे को उनकी गति के अनुसार दिखाया जाता है। बालक की रुचि अभिवृद्धि तथा क्रियाशीलता के आधार पर सीखने का उद्देश्य का होना।
- बालक कीं आवश्यकता तथा स्तर के अनुसार सिखाना।
- बालक के विभिन्न प्रकार के कौशलों के विकास के लिए सहायक होना।
- बालक की व्यकिगत विभिन्नता को समझकर उसके लिए शिक्षण विधि का चयन करना।
- बालक के लिए भविष्य नियोजन के निर्माण में आवश्यक दस्तावेज।
- विशेष आवश्यकताओं की पहचान: छात्र की विशेष आवश्यकताओं को पहचानना और समर्थन प्रदान करना।
- शैक्षिक लक्ष्यों का निर्धारण: छात्र के लिए मानव संसाधन और साधनों का निर्धारण करना जो उनके शैक्षिक लक्ष्यों को पूरा करने में मदद करें।
- शैक्षिक साधनों का चयन: उन साधनों का चयन करना जो छात्र को उनके लक्ष्यों की दिशा में मदद कर सकते हैं।
- मूल्यांकन: छात्र की प्रगति को मापने और मूल्यांकन करने के लिए एक प्रक्रिया का निर्धारण करना।
- संरक्षित और सकारात्मक शैक्षिक माहौल: छात्र को संरक्षित और सकारात्मक शैक्षिक माहौल प्रदान करना।
- सहयोगी संबंधों का निर्माण: छात्र, परिवार, और स्कूल के बीच सहयोगी संबंधों का निर्माण करना।
वैयक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम(I.E.P) में क्या शामिल होना चाहिए:
वैयक्तिगत शैक्षिक कार्यक्रम (IEP) में निम्नलिखित तत्वों को शामिल किया जाता है:
- छात्र की विशेषताएँ और आवश्यकताएँ: छात्र की विशेषताओं, शैक्षिक स्तर, सामाजिक कौशल, और अन्य संबंधित आवश्यकताओं का विस्तृत विवरण।
- शैक्षिक लक्ष्य: छात्र के लिए स्पष्ट और मापनीय शैक्षिक लक्ष्यों का निर्धारण।
- शैक्षिक सेवाएं: छात्र को प्रदान की जाने वाली विशेष शैक्षिक सेवाओं का वर्णन, जैसे कि संशोधित पाठ्यक्रम, सहायक साधन, विशेष कक्षाएँ, आदि।
- समर्थन सेवाएं: छात्र को उनके शैक्षिक सफलता के लिए उपलब्ध समर्थन सेवाओं का वर्णन।
- मूल्यांकन: छात्र की प्रगति को मापने और मूल्यांकन करने के लिए निर्धारित प्रक्रिया।
- प्रगति की मॉनिटरिंग: छात्र की प्रगति का निरीक्षण और मॉनिटरिंग करने के लिए निर्धारित प्रक्रिया।
- परिवार और स्कूल के साथ संबंध: छात्र के परिवार और स्कूल के साथ सहयोगी संबंधों का निर्माण और समर्थन।
- IEP की संशोधन: IEP को समय-समय पर संशोधित और अनुकूलित करने की प्रक्रिया।
- छात्र की स्वतंत्रता और स्वाधीनता: छात्र की स्वतंत्रता और स्वाधीनता को बढ़ावा देने के लिए उपाय।
- छात्र के शैक्षणिक और शारीरिक प्रदर्शन के वर्तमान स्तर का विवरण – वह कैसा कर रहा/रही है
- वार्षिक शैक्षणिक लक्ष्य
- छात्र के प्रदर्शन को कैसे मापा जाएगा और बच्चे के प्रदर्शन की आवधिक रिपोर्ट कब प्रदान की जाएगी, इस पर एक बयान
- सामान्य शिक्षा स्थान और विशेष शिक्षा स्थान में बच्चे को प्रदान की जाने वाली सभी सेवाओं का विवरण
- बच्चे को प्राप्त होने वाली “संबंधित सेवाओं” का विवरण, जैसे भाषण और भाषा चिकित्सा, परिवहन और परामर्श
- प्रदान किए जाने वाले किसी भी कार्यक्रम परिवर्तन का विवरण, जैसे परिवर्तित पठन सामग्री, परीक्षा या अन्य असाइनमेंट के लिए एक रीडर, व्याख्यान के लिए टेप रिकॉर्डर आदि।
- यह निर्धारित करना कि छात्र को सहायक प्रौद्योगिकी उपकरणों या सेवाओं की आवश्यकता है या नहीं। सहायक तकनीक एक छात्र की क्षमताओं को बनाए रखने या बढ़ाने के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों और प्रणालियों को संदर्भित करती है। इनमें व्यावसायिक रूप से उत्पादित आइटम जैसे कंप्यूटर या कस्टम कीबोर्ड शामिल हैं।
- अनुकूलित शारीरिक शिक्षा के लिए पात्रता पर निर्णय और यदि पात्र है तो इसे कैसे प्रदान किया जाएगा
- छात्र सामान्य शिक्षा कक्षाओं और गतिविधियों में कैसे भाग लेगा, और यदि नहीं, तो इसका विवरण
- IEP द्वारा आवश्यक होने पर विस्तारित स्कूल वर्ष सेवाएं प्राप्त करने के लिए छात्र के लिए आवास
- प्रतिकूल हस्तक्षेप, यदि छात्र के लिए आवश्यक हो
- सेवाओं के वितरण का स्थान, अवधि और आवृत्ति
- सेवाओं के प्रारंभ होने की तिथि
- आईईपी के प्रभाव में आने से पहले छात्र की उम्र 16 वर्ष या इससे पहले, यदि आईईपी टीम द्वारा उपयुक्त समझा जाता है, से शुरू करना: 1) माध्यमिक शिक्षा के बाद के उचित और मापने योग्य लक्ष्य और 2) उन लक्ष्यों को प्राप्त करना जिनके लिए संक्रमण सेवाओं की आवश्यकता है।
- इसके अलावा, वैकल्पिक मूल्यांकन लेने वाले छात्रों के लिए, उनके आईईपी में शामिल होना चाहिए:
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स्रोत: https://www.oeo.wa.gov/hi/node/20/vaikalaanga-chaataraon-kae-laie-sahaayataa-individualized-education-program-yaa-iep-kayaa
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